泉州市鲤城区教育局文件
泉鲤政教〔2019〕91号
泉州市鲤城区教育局关于开展鲤城区2019年
“一师一优课、一课一名师”活动的通知
各中小学：
为促进信息技术与课堂教学融合创新，提升教师信息化素养，进一步增强一线教师开发、运用数字教学资源的能力，根据《福建省教育厅办公室关于开展2019年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（闽教办基〔2019〕9号）和《泉州市教育关于开展泉州市2019年 “一师一优课、一课一名师”活动的通知》（泉教综〔2019〕25号）文件精神，经研究，决定开展鲤城区2019年 “一师一优课、一课一名师”活动。现将有关事项通知如下：
一、活动组织
为顺利开展活动，明确职责分工，协调相关工作，特成立活动领导小组：
组 长：陈东辉
副组长：黄志勇 辛建清 陈龙斌
成 员：车卫东 陈 桦 何雅真 柯美玉 肖传局 出庆阳
教师进修学校教研员、各中学校长，各实验小学、
中心小学校长
教育股负责协调各小组工作，处理有关事宜，汇总工作情况。
进修学校会同中学、老城区小学、新区中心校、实验小学分管教学副校长具体负责制定活动实施方案，组织实施；对各校教师优课制作进行业务培训指导。
仪器站会同中学、老城区小学、新区中心校分管电教后勤的副校长负责对“优课”拍摄、上传提供技术支持、保障。
二、参与活动对象
全区中小学全体教师。
三、活动内容与方式
活动分为教师网上“晒课”与“优课”评选推荐两个阶段。
1.组织网上“晒课”。
学校应组织教师积极参与网上“晒课”，在规定的时间内通过国家平台（http://1s1k.eduyun.cn ）或者省级平台 （http://1slk.fjber.com）登录，利用平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。
各校参加“晒课”活动的教师比例不得少于本校（片区）学科任课教师的30%（有条件的学校争取全员参与晒课），并做到学科全覆盖。各校要在限定时间内将参加“晒课”活动的教师名单报送区教师进修学校教研室。
2.“优课”评选推荐。
各校在网上“晒课”的基础上，应主动参与“优课”评选。中学以校为单位、老城区小学（包括三中心、三实小）以校为单位、新区小学以片区为单位通过国家平台提供的“晒课”和“推荐”功能，在限定时间内组织实施本单位评选和推荐工作，并按分配的名额（具体名额安排见附件2）向区教师进修学校推荐评选“优课”。我局将聘请各学科专家对教师作品进行评选，再择优推荐参加市级评选。
为鼓励广泛参与，提高“优课”覆盖面，每个单位每个年级每个学科每个版本每节课只推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1节“优课”。
四、时间安排
1．活动启动
4月份在鲤城教育信息网平台上发布活动启事，各中小学启动该项活动。各学段课程上传时间安排如下：
小学4～6年级：3月16日～4月30日
小学1～3年级：3月16日～5月31日
初中：4月1日～6月30日
高中：6月1日～7月31日
2．作品上传评选
⑴ 各校在相应时间前组织教师完成“晒课”活动并发动全区中小学教师、学生、家长，通过电脑或手机登陆省级教育资源公共服务平台（http://1slk.fjber.com）观看公开课视频。具体要求和技术支持可登陆省级教育资源公共服务平台（http://1slk.fjber.com）查阅。
⑵ 学校按附件3要求择优推荐参加区级比赛，将参评的“优课”录制光盘（一课一光盘）同时填写推荐汇总表（附件2 ）。小学组于6月6日前将参赛材料报送区教师进修学校教研室，初中组于7月1日前将参赛材料报送区教师进修学校教研室，高中组于8月5日前将参赛材料报送区教师进修学校教研室。
⑶ 专家组开展“优课”评选活动，并择优选送参加市级评选：小学组评选推荐时间为6月10日-6月14日，初中组评选推荐时间为7月8日-7月12日，高中组评选推荐时间为8月5日-8月9日。
五、活动内容和要求
1.教材版本要求：
“晒课”教材版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。
综合实践活动课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴；心理健康教育、安全教育、家庭教育以主题分类方式进行晒课和评审。
2. 晒课节点：
国家“晒课”平台提供教材目录体系，目录体系中无法再细分的最小单元称为知识节点，教师必须选定某个知识节点方能上网晒课。为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5节的节点不再开放晒课。
3.晒课内容：
教师提交的晒课内容包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录（可选，拟参加省级“优课”评选的为必选）和评测练习（可选）等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（不少于30分钟）。
晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。
除外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师提交的内容须为本人在2018年度教学实践中产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。往年已推荐参评的“优课”，未经深度改造，不得参与本次活动。
4.技术要求：
课堂实录要做到画面清晰，可进行后期处理；须配有不超过5秒时间的片头，内容包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名、指导教师姓名等基本信息；可插入教学资源呈现画面；有条件的学校可多机拍摄，有恰当的镜头切换。
课堂实录格式为H.264+AAC编码的MP4文件，视频码流率0.5～1Mbps（如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件）；视频分辨率720×576（4：3画幅）或1280×720（16：9画幅）及以上；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象，解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调，音频采样率48KHz；单个课堂实录视频大小不能超过600M。
六、奖项设置
1．“优课”将按学段各设一、二、三等奖若干名。
2．设置组织奖：根据作品报送的数量及质量，全区以校（片区）为单位设置组织奖若干个。
七、其它事项
1．各校应高度重视，认真总结以往“优课”活动经验，精心组织，周密安排，调整完善活动方案，做好宣传发动，引导教师踊跃参与。组织广大中小学教师开展看“优课”学“优课”活动，认真学习借鉴部级、省级、市级“优课”。要在教研活动中“优课”优秀案例纳入教师培训资源，将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展。
2．参加活动的教师，所“晒课”的课件和名单均要在教师所在学校备案，获得“优课”的教师要在同级教育主管部门备案，学校获得区级及以上“优课”的教师在评优评先上给予优先考虑。获评部级“优课”的作者视同举行一次省级公开课，并确认30个继续教育学时；获评省级 “优课”的作者视同举行一次市级公开课，并确认15个继续教育学时；获评市级的作者视同举行一次区级公开课，并确认15个继续教育学时。继续教育学时以获得的最高等级“优课”标准计算，不重复累计。
附件：1. 2019年鲤城区中小学“优课”推荐名额分配表
2. 2019年鲤城区中小学“优课”推荐汇总表
3．“优课”评价标准
（详见鲤城区教育局网站）
泉州市鲤城区教育局
2018年4月17日
附件1
2019年鲤城区中小学 “优课”推荐名额分配表
（1）小学“优课”推荐名额分配表
|
类
别 |
学
校
学
科 |
实
小 |
二
中
心 |
通
政 |
西
隅 |
立
成 |
东
门
实
小 |
昇
文 |
新
隅 |
新
村 |
三
中
心 |
区三实小 |
侨星
片区 |
新华片区 |
新步片区 |
明新片区 |
外国语附小 |
实验鲤城附属 |
区二实小 |
合
计 |
|
优
课 |
语文（含书法） |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
22 |
|
数学 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
23 |
|
英语 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
品德 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
科学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
15 |
|
体育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
17 |
|
音乐 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
美术 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
心理健康、安全、家庭教育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
15 |
|
综合实践活动（含信息技术） |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
15 |
|
合计 |
12 |
10 |
12 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
7 |
12 |
12 |
12 |
12 |
10 |
1 |
1 |
171 |
（2）中学“优课”推荐名额分配
|
学段 |
学校
学科 |
七中 |
六中 |
现代 |
科技 |
福师大泉州附属 |
凌霄 |
明新 |
实验鲤城附属 |
合计 |
|
初
中 |
语文 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
数学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
英语 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
品德 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
历史 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
地理 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
物理 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
化学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
生物 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
体育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
音乐 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
美术 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
心理健康、安全、家庭教育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
综合实践活动（含信息技术） |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
初中小计 |
14 |
14 |
14 |
14 |
14 |
14 |
14 |
5 |
103 |
|
高
中 |
语文 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
8 |
|
数学 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
8 |
|
英语 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
政治 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
历史 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
地理 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
物理 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
化学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
生物 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
体育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
音乐 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
美术 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
通用技术 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
心理健康、安全、家庭教育 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
5 |
|
高中小计 |
17 |
15 |
17 |
15 |
17 |
|
|
|
81 |
附件2
2019年鲤城区“优课”推荐汇总表
学校： 联系人： 填报时间：
说明：此表纸质材料加盖公章后连同“优课”材料一起报送区教师进修学校教研室，电子版发送至区进修学校邮箱7494103001@163.com。
附件3
“优课”评价标准
|
评价指标 |
指 标 描 述 |
权重 |
|
教学目标 与 教学设计 |
目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理， 容量适当。教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。 |
10 |
|
信息技术 运用 |
信息技术与教学内容有效结合。能够运用多媒体、电子白板、网络平台 等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运 行、和谐自然。 |
20 |
|
数字教育 资源应用 |
数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正 体现信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破。数字教育资源经过深度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。 媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 |
20 |
|
教学实施 |
教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。能够针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。创设情境，营造民主、和 谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标，有效促进学生发展。 |
20 |
|
学生活动 |
学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开 协作学习，学习共同体相互依赖度高。善于倾听，独立思考，具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量表达。 |
20 |
|
专业素养 与 技术规范 |
运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。富有教 学机智，做到因势利导，课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范、工整、美观。课例界面组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、语言规范、引注严谨。 |
10 |
（此件主动公开）
抄送：市教育局，区教师进修学校；曾朝阳常委、张刺治副区长。
泉州市鲤城区教育局 2019年4月18日印发
【11718】【20190422】泉鲤政教〔2019〕91号（红头）-一师一优课活动通知.doc
通知公告
